O Colégio Dante Alighieri é um estabelecimento de ensino particular, que tem como atividade o 1.ºCiclo do Ensino Básico.
O espírito que norteia toda a nossa atividade educativa tem como principais pilares a busca da excelência e do humanismo.
Por um lado, visamos potenciar todas as competências dos nossos alunos, de forma a atingirem, no final da escolaridade, o máximo das suas capacidades. Fazemo-lo com afetividade, que os motive a irem cada vez mais longe, com exigência, com vista a desenvolverem a autonomia – único caminho que lhes permitirá aprender a aprender, competência fundamental no Mundo atual em que a aprendizagem tem de ser uma constante ao longo da vida
Por outro lado, pretendemos formar seres capazes de gerir de forma construtiva os seus sentimentos, capazes de enfrentar, com dignidade, civismo e espírito critica, os desafios de uma sociedade em mutação. Seres competentes, criativos, livre, solidários e habituados a intervir.
A nossa missão é promover as competências do saber fazer, do aprender a aprender , do aprender a estar para atingir o saber ser.
Se, como educadores, incutirmos estes princípios e desenvolvermos estas capacidades, teremos contribuído para o sucesso dos nossos alunos.
Partilhamos as competências do conhecimento, do amor, da cultura, do respespeito, do tempo e dos valores.
É a primeira etapa do ensino formal obrigatório, que tem por objetivo assegurar à criança uma formação geral que garanta a descoberta e o desenvolvimento dos seus interesse e aptidões, capacidade de raciocínio, memória e espirito crítico, criatividade, sentido moral, sensibilidade estética, aptidões físicas e motoras, assegurando uma equilibrada inter-relação entre o saber e o saber fazer, a teoria e a prática, a cultura escolar e a cultura do quotidiano.
Constitui objetivo fundamental desta fase, fomentar nos alunos o gosto pela aprendizagem e por uma constante busca de conhecimentos, num ambiente escolar amigável, capaz de desenvolver capacidades, identificar dificuldades e aplicar estratégias diferenciadas de desenvolvimento e aprendizagem.
A evolução do processo educativo no ensino básico assume uma lógica de ciclo, progredindo para o 2.º ciclo, os alunos que adquiriram os conhecimentos e desenvolvido as capacidades definidas para o 1.º ciclo.
É um ciclo de transição, do ensino de monodocência para uma maior diversidade de disciplinas e docentes, sendo relevante promover a conquista de autonomia e responsabilidade pelas próprias aprendizagens bem como uma atitude reflexiva nos processos de avaliação.
A responsabilidade do processo educativo é do conselho de docentes, constituído por todos os docentes da turma, cabendo ao docente designado Para assumir as funções de Diretor de Turma, a coordenação entre eles e o acompanhamento da situação de aprendizagem de cada aluno e da turma como um todo.
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